É difícil avaliarmos um assunto tão desgastado e exaustivamente discutido. Podemos observar que hoje as salas de aulas não tem sido um espaço de socialização e igualdade social.
O preconceito está tão arraigado em nossa sociedade, que fica difícil afirmarmos que a educação é igual para todos. A justiça social – e não a igualdade, pois esta é impossível, já que as pessoas não são todas iguais – deve ser garantida por procedimentos de diagnóstico das capacidades e por uma escola que atenda à diversidade de aptidões.
De um modo geral nossos educadores, não buscam aprimoramento, da prática e muitas vezes se contentam apenas com a teoria e suas experiências anteriores ultrapassadas. Entretanto não podemos banalizar os educadores de modo geral. Buscar entender o porquê tantos não comprometimentos, transformam a educação em algo sem fundamento, aonde o Educador não pensa no que faz, pelo fato de não ter tido a consciência dos problemas políticos e sociais, alienado, impedido de expor suas idéias e seus conhecimentos de vida, coisas tão importantes para sua formação e para outros.
Sabemos que todos nós, desde muito pequenos temos nossa essência, algo para dizer sobre o mundo, fazemos nossa leitura do mundo, sendo assim nenhum ser humano é vazio de conhecimento, pelo contrário todo ser humano é pensante no que lhe é tocado.
Segundo Maria Montessori, o educador não exerce direito sobre a criança, mas oferece meios para sua formação. A criança é educadora da sua personalidade.
A criança precisa de liberdade para falar, para agir, para se expressar no que faz sentido pra ela, é preciso que o educador esteja atento para aplicar o ensino em sua realidade, porque o educando tem sido podado da pior forma, e impedido de pensar sobre o que faz e sobre o que verdadeiramente faz sentido. Isso nos mostra o quanto à educação tem estado aquém do que verdadeiramente é.
Ser educador é socializar a outros o conhecimento adquirido, é estar em constante troca.
Este educador deve estar disposto sempre a aprender, mesmo o que já aprendeu, pois vê com outro olhar, e enxerga o novo e isso faz da educação algo transcendente.
Ninguém educa ninguém, o que verdadeiramente acontece é que aprendemos e ensinamos o que nos toca de maneira singular e imediata, o que faz da educação algo novo a cada momento.
O preconceito está tão arraigado em nossa sociedade, que fica difícil afirmarmos que a educação é igual para todos. A justiça social – e não a igualdade, pois esta é impossível, já que as pessoas não são todas iguais – deve ser garantida por procedimentos de diagnóstico das capacidades e por uma escola que atenda à diversidade de aptidões.
De um modo geral nossos educadores, não buscam aprimoramento, da prática e muitas vezes se contentam apenas com a teoria e suas experiências anteriores ultrapassadas. Entretanto não podemos banalizar os educadores de modo geral. Buscar entender o porquê tantos não comprometimentos, transformam a educação em algo sem fundamento, aonde o Educador não pensa no que faz, pelo fato de não ter tido a consciência dos problemas políticos e sociais, alienado, impedido de expor suas idéias e seus conhecimentos de vida, coisas tão importantes para sua formação e para outros.
Sabemos que todos nós, desde muito pequenos temos nossa essência, algo para dizer sobre o mundo, fazemos nossa leitura do mundo, sendo assim nenhum ser humano é vazio de conhecimento, pelo contrário todo ser humano é pensante no que lhe é tocado.
Segundo Maria Montessori, o educador não exerce direito sobre a criança, mas oferece meios para sua formação. A criança é educadora da sua personalidade.
A criança precisa de liberdade para falar, para agir, para se expressar no que faz sentido pra ela, é preciso que o educador esteja atento para aplicar o ensino em sua realidade, porque o educando tem sido podado da pior forma, e impedido de pensar sobre o que faz e sobre o que verdadeiramente faz sentido. Isso nos mostra o quanto à educação tem estado aquém do que verdadeiramente é.
Ser educador é socializar a outros o conhecimento adquirido, é estar em constante troca.
Este educador deve estar disposto sempre a aprender, mesmo o que já aprendeu, pois vê com outro olhar, e enxerga o novo e isso faz da educação algo transcendente.
Ninguém educa ninguém, o que verdadeiramente acontece é que aprendemos e ensinamos o que nos toca de maneira singular e imediata, o que faz da educação algo novo a cada momento.
